SL理論（Situational Leadership理論、状況対応型リーダーシップ理論）

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SL理論とは

SL理論は、1977年に行動科学者のポール・ハーシーと組織心理学者のケネス・ブランチャードによって提唱されたリーダーシップ理論です。

この理論は「リーダーシップに絶対的な正解はなく、部下の状況に応じてリーダーシップのスタイルを変えるべきである」という考えに基づいています。

SLは「Situational Leadership（状況のリーダーシップ）」の頭文字で、部下の能力ややる気（成熟度）に合わせてリーダーの指導スタイルを柔軟に変化させることが重要とされます。

これにより、部下一人ひとりの成長を促進できるという特徴があります。

部下は次の4タイプに分類されます。

SL理論ではリーダーの行動を「指示的行動（仕事志向）」と「援助的行動（人間関係志向）」の2軸に分けます。

SL理論では部下の成熟度に応じ、4つのリーダーシップスタイルを使い分けます。

教示型（S1）
能力が低く、やる気も低い部下向け。
何をしていいかわからずミスを恐れるタイプ向け
▶︎仕事への指示を多く、励ましも多く接する。
説得型（S2）
能力が低く、やる気が高い部下向け。
何をしていいかわからないが積極的に行動したいタイプ向け
▶︎仕事への指示を多く、励ましは少なめに接する。
参加型（S3）
能力が高く、やる気の低い部下向け。
何をすべきか理解しているがミスが不安なタイプ向け
▶︎仕事への指示は少なめ、励ましは多く接する。
委任型（S4）
能力が高く、やる気の高い部下向け。
何をすべきかわかっていて楽しく取り組んでいるタイプ向け
▶︎仕事への指示は少なく、励ましも少なく接する。
　任せて自律性を重視するスタイル。